ライフスタイル 「普通でいい」が口ぐせの社会で、 あえて“普通じゃない”道を選ぶ、ということは――
『普通でいい』が口ぐせの社会で、あえて“普通じゃない”道を選ぶ二拠点生活・早朝学習・自然重視の暮らし。その背景にある親の覚悟と、子どもに渡したい価値観を丁寧に綴ります。
ライフスタイル 
ライフスタイル 親が壊れたら、家庭ごと止まる ――小2の親が続けている「心と体のメンテ習慣」
親が壊れたら家庭ごと止まる。在宅勤務と小2子育てでフル回転の毎日だからこそ、徒歩・自宅筋トレ・2分瞑想・ジャーナルで「倒れない最低ライン」を守る。親がご機嫌で元気でいることこそ、子どもにとって最高の教育環境だと考えるメンテナンス習慣を紹介します。
ライフスタイル 二つの家で育つということ ――小2の子どもが“二拠点生活”から受け取っているもの
街の家と森の家を行き来する小2の二拠点生活。庭では、川遊びやソリ遊びに没頭し、人工物では得られない感性と集中力が育つ「自然まるごと知育」の暮らし方を紹介します。
ライフスタイル 「勉強しろ」と言わないと決めた親の、静かな反省録
「勉強しろ」と一切言わないと決めた親が、自分自身の在り方を見つめ直す反省録。子どもに勉強を強いるのではなく、大人が本気で学び続ける背中を見せることの意味と、成果だけにとらわれない親の視点を丁寧に綴ります。
ライフスタイル 勉強を極めるということは、なぜこんなにも理解されにくいのか ――「勉強好きな子ども」を最後まで守り抜く親たちへ
スケートや野球の過酷な練習は称賛されるのに、勉強を極めようとする子どもは「勉強ばかり」と皮肉を言われる。この違いの背景にある嫉妬や“勉強アレルギー”を掘り下げつつ、勉強好きな子どもを守り抜く親の覚悟、塾任せにしない見極め、無責任な大人の声に振り回されないための視点を熱く綴ります。
中学受験の戦略（低学年〜） 中学受験のプレッシャーは本当に悪者なのか ――「子どもを潰す力」にも「子どもを強くする力」にもなるという話
中学受験のプレッシャーは本当に「子どもを潰す」だけなのか。期待・不安・責任感というプレッシャーの正体を分解しつつ、良いプレッシャーと危ないプレッシャーの違い、子どもを強くする関わり方、潰してしまう関わり方を整理し、「プレッシャーと共存できる親子関係」について考えます。
中学受験の戦略（低学年〜） 塾任せにしてはならない理由 ――「合格請負人」ではなく「伴走者」として使いこなす
「有名塾に入れたから安心」は最大の落とし穴。塾にできること・できないことを整理しつつ、生活リズムや直し、志望校選びなど、家庭にしか担えない役割と、塾を“合格請負人”ではなく“強力な伴走者”として使いこなすための具体的な視点をまとめます。
ライフスタイル 子どもは親の本棚を見て育つ ――リビングの一段が“人生の教科書”になるまで
子どもは親の言葉以上に、親の本棚から多くを学びます。森の中の別荘に並ぶ数千冊、自宅に並ぶ数百冊。本とともに暮らす二拠点生活のなかで、背表紙の並び方やマンガとの共存、子どもが自分の棚をつくり始める姿を通して、「本と友達になる」環境づくりについて綴ります。
中学受験の戦略（低学年〜） 中学受験の合否で人生は決まらない ――2月3日、まだ続く入試とすべての受験生へ最大限の敬意とエールを
2月3日。合格も不合格も、そしてまだ入試が続く子どもたちも、みんな「物語の途中」にいます。中学受験の合否で人生は決まらないという視点から、ここまで頑張ってきた受験生への最大限の敬意とエール、親への「お疲れさま」、そして低学年の親がこの2月から学べることを綴ります。
中学受験の戦略（低学年〜） 「ここまで一緒に走ってくれて、ありがとう」 ――未来の2月1日前夜に向けた手紙と、今を戦う受験生へのエール
中学受験の本番前日、親は子どもにどんな言葉を残すべきか。まだ小2の親である筆者が、未来の2月1日前夜を思い描きながら、「やらないことリスト」や前日の過ごし方、合否より先に伝えたい一言、そして今まさに受験に挑むすべての親子へのエールを綴ります。